21世纪是知识经济浪潮席卷全球的时代,随着科技的进步和全球经济一体化趋势的发展,世界各国之间的联系日益紧密,“地球村”的概念逐渐深入人心。而令这个世界越来越小,使全世界人们能够快速便捷地交换讯息的工具,就是以大量信息为内容、以高速网络通讯为载体的高科技传输通讯方式。信息时代的到来,使各国在科技、人才领域内的竞争风起云涌,人才与科技已成为推动经济发展的主力军。中国管理软件学院就是在这样的历史背景与时代契机下,而建立和发展起来的一所以培养计算机、通信、电子等高科技人才为特色,工、理、经、管、文、法等协调发展的全日制民办高等院校。在我国《民办教育促进法》出台一年后的今天,我们看到,她正百尺竿头更进一步,以更加昂扬的姿态出现在我国培养高科技人才的舞台上,为开创我国民办高等教育事业的新局面谱写新的篇章!
                                               ——题记

中国管理软件学院 成就辉煌人生

中国管理软件学院2008年秋季招生全面展开,欢迎报考

电视台人才报道栏目现场

 

         身正学高师资强 教学科研质量高
    教育家按贻琦教授曾提出“所谓大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也”。作为一所出色的民办大学,中国管理软件学院并不是只有大楼而已,这里汇聚了众多英才……
    中国管理软件学院共有教师491人,专职教师384人,兼职教师107人,其中院士1位、博士生导师29位、教授副教授281位、留学回国的学者12位。专职教师中(学校编制内和聘请的相对稳定的群体教师)副教授以上高级职称占80%,中高级职称占90%以上。无论是专职还是兼职教师,都极富敬业精神。他们认真执教,为人师表,热爱学校,热爱学生,热爱教学。
    为保证学院各专业各年级教学的正常进行,每学期每班所开课程均配有固定教师进行授课,有些课程教师在学院已有六、七年的教龄,最长的已达十多年。各系均有基础和专业骨干教师。学科骨干教师具有本学科(相关专业)学历,高级职称,并有五年以上高校教学工作经验。十多年来学院绝大部分教师比较稳定,尤其是骨干教师十分稳定。学院对教师选聘、管理、考核等都有一套制度,并严格按制度办事。学院规定各系任课教师必须于每学期开学后两周内根据教学计划和大纲要求制定并上报教学进度表(教学日历),院、系教务根据教学日历组织教学检查和听课。学院严格执行既定教学计划,院系两级教学管理组织每学期按规定进行三次检查。即开学前教学准备检查、期中教学检查和期末教学总结检查。力求在教学计划的执行过程中及时发现问题、解决问题并总结经验。
    学院学习气氛浓厚,学生上课秩序井然,保持着优良的学风和校风。刻苦攻读,勇于创新是学院的学风;团结奋斗,奋发向上是学院的校风。学院的实力之所在是一套国际化、规范化、制度化的,严格而有效的强化训练,使培养的学生有牢固扎实的基础理论,优良的素质和极强的技术能力。是真正有科学头脑的人才,而且是和别的学校培养的人有着不同思维的,有着鲜明特色的,具备中软学子高洁志趣和情操,散发着中软独特魅力和气息的人才。他们对国家、对人民有强烈的事业和责任感,有善于与人合作的群体意识和团队精神,有胜不骄、败不馁的思想作风。第十一届亚运会的筹建和比赛期间,学院派出60名同学参加亚运会的计算机指挥系统的建设和服务工作。由于学生踏实肯干,出色的完成了任务,受到了亚运会电子工程指挥部的表彰,许多报纸都做了长篇报道。
    学院的教学管理工作五年规划中明确提出了“有特色、高质量,争一流民办高校”的目标,并制定具体措施予以保证。在学期中每月至少召开1次教学工作会议,研究内容有学期教学工作计划和要求,如何提高文、自考通过率、总结文凭考试经验、讨论修改教学计划、确定教材、教学秩序和学风方面问题研究等。学院教学管理工作效率高,工作有计划、有检查、有总结。为了更好地交流和指导教学,学院编辑出版了“高教管理与教学研究”(试刊)杂志,从院长、教学管理人员、教师到班主任一起进行交流教育教学经验,从而进一步提高办学水平。
    班主任素质和工作:班主任负责制是民办大学一大特色,班主任是教学管理中不可缺少的部分。班主任是民办大学中最直接面对学生的管理人员,因此班主任的素质直接关系到青年学生的成长和教学秩序的稳定。学院现有82名班主任,具有大专以上学历的班主任占班主任总数的84%以上,他们都有较强的工作责任心、敬业精神和奉献精神。他们对学生既关爱、又严格要求,学院要求班主任对学生要有“爱心、诚心、知心、耐心、交心”。他们工作非常投入,从新生入学的“三个目标”、“四种能力”、“五种要求”的教育开始,就全身心地投入到学生管理中去。他们为学生的进步而高兴,看到犯错误则焦急万分地进行苦口婆心的教育,有的班主任利用课间或午休,有的利用课余时间耐心细致地做思想工作,还经常与家长沟通有针对性地做思想工作。他们总结出“抓两头带中间”、“一把钥匙开一把锁”、“表扬为主,激励学生学习的主动性和积极性”等工作经验。班主任们从早忙到晚,课前赶到教室点名,随堂听课,动态了解任课教师的授课情况,学生的听课情况,帮助学生找出跟不上学习进度的原因。通过各种途径抓班风建设、通过组织集体活动增强班级凝聚力。组织课外辅导小组,请学习较好的学生给学习较差学生辅导补课,使学习较差学生增强信心、提高学习成绩;组织本班学生自己出题进行自我测试,加深理解所学课堂知识,发动全班做英语试题,互相批改,互相交流,以提高外语水平。许多毕业生参加工作以后仍然对班主任念念不忘,并以各种方式感谢班主任的培养教育。班主任工作对青年学生成长起到了良好的效果。
    学院在教学方面的成绩为学校赢得了良好的社会声誉。2003年中软获得“全国教改课改新闻重点跟踪报道单位”光荣称号。2003年初,北京市软件方面有名的、实力最强的北京用友软件公司成为学院实习基地,并与学院共建了EPR实验室,建立校企合作关系。该实验室属于科研机构、学院优秀的学生可以先行参与软件开发研究,该实验室配备50台P4专用软件开发平台。为软件开发类学生开辟了一个展现能力的新舞台。
    中国管理软件学院是第一批国家学历文凭考试试点院校。各专业课程的设置、学习时间以及考试时间的安排均与国家学历文凭考试相一致。考试合格者发给国家承认学历的毕业证书。中国管理软件学院在学历文凭考试的及格率和取证人数方面,连续几年在北京市民办高校中获得第一名、第二名的好成绩,这是高水平教学质量的体现。让学院的老师们津津乐道的一个奇迹,就高等数学单科而言,在2002年7月份的文凭考试中,学院有30多名同学获得了100分,90分以上的则达到了100多人;在2003年7月份的文凭考试中,学院有26名同学获得了100分,90分以上的多达几百人;在2004年的文凭考试中,学院共有68名同学获得100分;另外在其他科目考试中也取得了佳绩,如离散数学考试学院共有7名获得100分,高等程序设计共有1名获得100分, C语言共有3名同学获得100分,这样的好成绩创造了学历文凭考试史上的一个奇迹。

一流的硬件环境

 
 
 
 
 

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